Utilisation des écrans en institution
En intra-entreprises uniquement
Formatrice : Stéphanie LAURENS, Neuropsychologue
Durée: 2 jours soit 14h
Détail du contenu
Jour 1
1. Evolution du numérique dans notre société
-Quelques éléments de chronologie, cadre juridique
-Représentations sociales et individuelles de la place du numérique au quotidien
-Avantages et inconvénients aujourd'hui
2. L’impact du numérique sur la santé et le comportement
- Données des neurosciences
-Impact sur la santé et le lien social
-Impact sur le comportement en général
3. L’impact du numérique sur le développement de l’enfant et l’adolescent
- Besoins de l’enfant et de l’adolescent
Conséquences à tous les âges
Peut-on parler d’addiction aux écrans ?
Jour 2
4.Exposition aux écrans et approche comportementale
-Présentation de l’approche comportementale
-Facteurs de vulnérabilité
-Naissance d’une dépendance aux écrans
5. Pour un usage raisonné des écrans
Recommandations de santé publique
Sensibiliser les jeunes aux risques des écrans
Propositions de stratégies pour diminuer l’exposition aux écrans
6. Conclusion : composer avec le numérique aujourd’hui
- Apprentissages et nouvelles technologies : jeux vidéos...
- Les possibilités et limites à repérer avec des usagers en situation de handicap, et des usagers présentant des troubles du comportement
-Conclusion et synthèse individuelle et en groupe
Objectifs
-Induire la culture de la gestion du numérique au quotidien
-Trouver sa méthode pédagogique éducative, en tant que professionnel.les et équipes, pour gérer les écrans
-Favoriser le partenariat éducatif avec les familles, les collègues et les usagers
-Favoriser la cohérence d'équipe pour lier au mieux l'utilisation du numérique et la
Public
Cette formation s'adresse à tout professionnel.le. Pas de pré-requis
Intervenante
Stéphanie LAURENS, Psychologue
Durée
2 jours (14h)
Lieu
En intra : nous consulter
En inter : dates et lieux en haut de page
Contact
Nathalie MORINIERE
ekofor05@gmail.com
06 85 74 34 27
Stéphanie Laurens
Psychologue spécialisée en ABA (Analyse appliquée du comportement), Stéphanie intervient auprès d'enfants/adolescents avec autisme et autres troubles du développement, et/ou avec troubles du comportement. Elle propose des interventions éducatives et comportementales à domicile ou en cabinet coordonnées avec les autres prises en charge de l'enfant/adolescent, ainsi que de la guidance parentale.Le but est de (re)donner à l'enfant l'enfant/adolescent la motivation à apprendre en mettant à sa disposition les outils permettant ses réussites. Il s'agit également de comprendre la fonction des comportements problématiques et d'enseigner au jeune des alternatives adaptées à ces troubles.
Méthodes mobilisées
La formation se déroule en présentiel, les outils utilisés pour optimiser les compétences des stagiaires. Pédagogie concrète accessible à tous pour intégrer les concepts et vivre la formation avec intérêt. Chaque formation est participative :
- un temps d'apprentissage des concepts et notions générales sur le sujet avec supports et quizz,
- un temps de partage des expériences de groupe,
- un temps de mise en pratique des notions abordées grâce à des exercices coopératifs, des mises en situation concrètes, des
échanges constructifs et participatifs.
Un dossier pédagogique est donné à chaque stagiaire afin de faciliter la pédagogie et la réalisation des exercices
Mode d'évaluation et de validation
Évaluation de la formation à partir de questionnaires :
- des connaissances et attentes un mois avant la formation,
- d’Auto-positionnement des connaissances en début de formation,
- d’Auto-évaluation des connaissances en fin de formation,
- en fin de formation et bilan oral (évaluation du NPS)
- à 3 mois après formation avec les stagiaires
- d'un questionnaire de satisfaction client
- Attestation de formation : l’apprenant obtient une attestation de fin de formation
Indicateurs qualité
Nb de stagiaires formés : 12
Nombre de session : 2
Taux d'assiduité : 100%
Taux de rupture : 0%
Note globale des stagiaires: 4/5
NPS ( Net Promoter Score) global du commanditaire: 9/10
Modalités et délais d’accès
Notre organisme de formation s'engage à répondre en 48h à toute demande d'information relative pour toute formation. Une fois le
contact établi, nous envisagerons conjointement la date la plus appropriée en fonction de vos besoins et de vos enjeux. Sauf cas
particulier, la mise en place de la formation pourra se faire dans les 6 mois suivant votre demande.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Nos formations sont a priori accessibles à tous. Cependant en cas de doute, nous vous invitons à prendre contact directement avec
nous, en
amont de la formation, pour que nous puissions en discuter et au besoin adapter notre pédagogie et nos activités en fonction des situations de handicap qui pourraient se présenter. Dans le cas où nous ne serions pas en mesure de répondre à vos attentes, nous avons dans notre liste de partenaires l'Agefiph vers lequel nous pourrons vous orienter.
Accès aux Hautes Alpes
L'accès aux Hautes-Alpes se fait par :
- l'autoroute jusqu'à Gap par le sud puis la N85
- l'autoroute jusqu'à Vizille et le Col du Lautaret par le Nord.
Possibilité par le train, de Paris le train de nuit est direct jusqu'à Briançon, en passant par Gap, Embrun, l'Argentière les Ecrins. La Roche de Rame est l'arrêt de l'Argentière les Ecrins.
